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     三至四歲的孩子的語(yǔ)言爆發(fā)期，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)孩子想用語(yǔ)言表達(dá)的欲望會(huì)很強(qiáng)烈，但因?yàn)樗莆盏木渥佑邢?，他們又不能完全地表達(dá)清楚自己的意思。他們對(duì)詞匯和句子的需求量也就很大。此時(shí)，父母就要多一點(diǎn)時(shí)間和方法幫助孩子學(xué)會(huì)新的句子。

??1.先成簡(jiǎn)短的句子開始

??因?yàn)楹⒆硬艅倓倢W(xué)會(huì)語(yǔ)言，他們所能掌握的詞匯也就很好，使用的句子也就不能過(guò)長(zhǎng)。父母可以從最簡(jiǎn)單的句子開始給孩子積累，比如：“我們來(lái)一起玩吧！”“午餐的菜真好吃！”越簡(jiǎn)單越好，尤其是與孩子息息相關(guān)的句子，更能引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望。父母可以在生活之中隨時(shí)與孩子進(jìn)行短句子的溝通和交流，他們也就能快速掌握。

??2.演講完整句子訓(xùn)練

??可能孩子一開始講一個(gè)完整的句子需要父母分段教會(huì)他們，或是重復(fù)教會(huì)他們。正是因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng)，有一些難度父母就要教得更細(xì)心，更耐心，而不是教一兩遍就結(jié)束。父母可以和孩子一邊游戲一邊教會(huì)他們新的句子，或是把句子融入到游戲之中，更有助于孩子的記憶和掌握。切記不要在孩子沒學(xué)會(huì)時(shí)大聲訓(xùn)斥，或是用懷疑的目光看著孩子，那會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和掌握程度。

??3.書籍和繪本來(lái)幫忙

??三四歲的孩子已經(jīng)能讀懂很多繪本故事，并且通過(guò)自己的語(yǔ)言進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的描述，如果是經(jīng)常聽故事的孩子，還可以根據(jù)圖片憑記憶講述故事情節(jié)。故事里的句子也能運(yùn)用到生活之中來(lái)，孩子看繪本多聽故事也就是幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提升語(yǔ)言能力。很多孩子在故事中學(xué)會(huì)了不少語(yǔ)言，只是父母沒有細(xì)心發(fā)現(xiàn)而以。講故事可以從胎兒時(shí)就開始了，一直持續(xù)到孩子學(xué)齡段，如果父母有時(shí)間可以持續(xù)到小學(xué)段結(jié)束，對(duì)孩子的語(yǔ)言能力絕對(duì)大有幫助。

??4.有趣的對(duì)話游戲

??俗話說(shuō)興趣是最好的老師，孩子對(duì)某些事物有興趣，充滿好奇心這也是很好的語(yǔ)言學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)，父母可以將相關(guān)的主題匯編成簡(jiǎn)單易懂的句子，一句一句地讀給孩子聽。因?yàn)樽约焊信d趣孩子們就會(huì)很認(rèn)真很努力地去聽，也就是一個(gè)很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。在孩子聽完之后，父母可以邀請(qǐng)孩子自己講述一遍。如此一來(lái)，練習(xí)加上復(fù)習(xí)，不愁孩子學(xué)不會(huì)更多的句子。當(dāng)然，父母要注意句子的長(zhǎng)度，有無(wú)童趣等因素。

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